LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

En cuanto a la investigación educativa, ésta “es una investigación creciente y sumamente diversificada. Se acude a ella para elaborar nuevas propuesta y efectuar diagnósticos sobre el funcionamiento de sistemas; para fundamentar y justificar las políticas generales; los agudos problemas de aprendizaje y los del papel social de la escuela, también han propiciado investigaciones a las que concurren especialistas de diversas disciplinas: sociólogos, economistas, antropólogos, desde luego pedagogos y políticos; de manera particular los desarrollos teóricos sobre el currículo, conquistan preferencias para explicar los añejos problemas del aprendizaje escolar y la formación de profesionales, y es de destacarse que los avances sobre la teorización curricular descansan en abundantes investigaciones.”[1]
La investigación, aplicada a la educación tiene, en el hombre, su centro de interés principal.
Pero, a pesar de la existencia de un mismo objeto de estudio, se presentan, en la investigación, distintas posiciones que dan origen, también, a distintas opiniones. No se diga ya en el caso de las consideraciones relativas al universo natural y al mundo de lo social
Juan Luís Hidalgo Guzmán, Investigación educativa. Una estrategia constructivista, Castellanos editores, México, 1994, p.
[1] Juan Luís Hidalgo Guzmán, Investigación educativa. Una estrategia constructivista, Castellanos editores, México, 1994, p. 53